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面临挑战 方案架构图 典型应用 应用价值
县委智慧党校解决方案
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通过强化综合业务协同机制,致力于推动党校院系及科室间数据的一体化融合,促进优质资源的高效共享,同时深化制度管理,优化团队能力结构,全面加速党校在教学培训、科研创新、决策咨询、高效管理及优质服务等方面的信息化进程,构建全方位、智能化的党校运营体系。

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数字化转型面临挑战

深刻理解“建设一流党校”的目标,全面提升校院核心竞争力和科学化水平

传统教务管理费时低效

存在大量手工操作,部门间协作仍以人工传递为主;教学计划和课程信息都是教务处手工整理。

教学形式传统固化单一

如:研讨室、实训室建设严重不足,缺乏实践指导和体验式教学;线下教学为主,缺乏线上教学手段。

智能设施建设匮乏

办公室、会议室、教室、宿舍按普通弱电方案建设,缺乏与物联网、大数据、人工智能的结合。

学员及教职工服务体验欠佳

教职工、学员按照传统方式工作、学习、生活;未与互联网结合,缺乏便捷、高效的体验。

方案架构图

构建一个全方位、多层次、立体化的党员教育体系

县委智慧党校解决方案
典型应用

推动党校教育模式的创新和党员学习方式的变革

报名管理
教务管理
学员管理
教学评价
教学引导
校园一码(卡)通
报名管理

报名管理需能够根据实际报名情况,结合教务系统制定的全年办学计划生成相应计划的调训文件,组织部门根据调训文件向受训单位发出调训通知,各受训单位接收到通知后可根据通知的调训要求为本单位报名。 报名管理端支持对各个单位进行增删改查的操作,并可设置各单位的调训人数,进行报名审核;系统支持预设报名人员,对重点学员做到及时提醒。

报名管理
教务管理

教务管理是党校整个培训管理的核心系统,以建立教学计划为起点,对通过报名审核的数据进行规范管理;实现教务流程全信息化、数据结构化管理;教务管理系统支持建立党校专题课程库、师资库,并可实现可视化排课、对调排课等功能,可查看各教师的具体排课记录。

教务管理
学员管理

学员管理能够实现管理人员以电子化、数据化、结构化的方式分班管理学员;并建立丰富的班级管理功能池,实现学员信息管理维护、作业下发、课表查询、班级公告管理、班级日志管理、班级相册管理、教学资料管理、选修课安排、学员考勤、短信下发、结业证书管理等核心业务功能。

学员管理
教学评价

教学评价依据课程性质、特点和内容建立起系统的、科学的、实用性强的教学评价体系,通过综合评估系统全面搜集信息、分析处理,从而掌握具体的教学情况和学员真实的反馈,系统支持课程评价、综合评价等类别,并实现自定义题目设计,用以在科学分析的基础上做出客观的评价。

教学评价
教学引导

教学引导设备能够集成考勤感应器、扫码枪、摄像头等模块;通过建设教学引导系统,使硬件设备具备考勤前端+电子班牌二合一的功能,最终实现展⽰本教室今⽇课程、上课时间、授课⽼师等情况,学员通过出⽰考勤⼆维码进⾏扫码考勤或通过刷IC卡进⾏签到。

教学引导
校园一码(卡)通

一码通系统能够联接起校园门禁、考勤、食堂消费、学员自助制卡等各类场景,实现只需要在移动端生成一个二维码,即可接入不同的应用场景,极大的便利校园生活。

校园一码(卡)通
应用价值

打造一所集先进性、高效性、互动性于一体的现代化党校

提高工作效率,统一消息,资源共享

满足党校内的日常办公需求,无纸化公文传输办公过程,跟踪和实时统计公文流转效率,避免相关事件延误和疏漏,规范党校内财务、资产的管理,提升工作的质量,达到随时办公、随地办公、随手办公。

提高工作效率,统一消息,资源共享

满足党校内的日常办公需求,无纸化公文传输办公过程,跟踪和实时统计公文流转效率,避免相关事件延误和疏漏,规范党校内财务、资产的管理,提升工作的质量,达到随时办公、随地办公、随手办公。

提高党校教学水平

实现教育信息资源的有效采集、分析、应用和服务,构建支持多种教学模式的数字化教学与学习环境,建设信息化教学应用平台,为每位教职工和学员提供基于角色的个性化服务。

提高党校教学水平

实现教育信息资源的有效采集、分析、应用和服务,构建支持多种教学模式的数字化教学与学习环境,建设信息化教学应用平台,为每位教职工和学员提供基于角色的个性化服务。

实现教学资源整合

建设师资库、学员库、班级库、课程资源数据库、OA办公库、科研课题信息库等数据库系统,将党校所有教学资源进行了统一收集和整合,方便了日后对资源的查询、统计,提高了党校教学任务的安排和教学资源的调配。

实现教学资源整合

建设师资库、学员库、班级库、课程资源数据库、OA办公库、科研课题信息库等数据库系统,将党校所有教学资源进行了统一收集和整合,方便了日后对资源的查询、统计,提高了党校教学任务的安排和教学资源的调配。

构建数智化校园

以网络为基础,实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园的基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化、智慧化。

构建数智化校园

以网络为基础,实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园的基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化、智慧化。

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